التربية الإماراتية تقيم 58 مدرسة خاصة للحصول على الاعتماد الأكاديمي

تبدأ وزارة التربية والتعليم غدا إجراء زيارات ميدانية لتقييم 58 مدرسة خاصة يشرف عليها 90 تربويا مقيما للحصول على الاعتماد الأكاديمي وذلك وفقا للخطة الاستراتيجية للوزارة الهادفة إلى إيجاد بيئة تعليمية جاذبة وآمنة وتوفير معلومات عن الجوانب المختلفة والمرتبطة بأداء المؤسسات التعليمية.

وأفاد علي ميحد السويدي الوكيل المساعد لقطاع التعليم الخاص بالوزارة أن هذه الزيارات تأتي تماشيا مع سياسة الوزارة وتوجيهات معالي حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم في أن نظل على تماس مباشر مع كل ما يتعلق بتوفير معلومات تخص أداء المؤسسة التعليمية لتكوين صورة واقعية عن المدارس تساعد على الإلمام بمختلف جوانب القوة والضعف لغايات التطوير.

وقال ان عملية التقييم للمدارس الخاصة تسهم في قياس الأداء المدرسي في ضوء معايير محددة تساعد على تحديد جوانب الضعف وأيضا المجالات التي تتطلب مزيدا من الإصلاح والتطوير وإجراء مراجعة شاملة وتكوين فكرة واضحة عن الأداء الشامل لها فضلا عن مساعدة إدارتها في بلورة تصورات وتوقعات جديدة حول مستوى الأداء وإتاحة الفرصة لمديري هذه المؤسسات التعليمية لاتخاذ القرارات المناسبة نحو الإصلاح والتطوير.

وأشار إلى أن الزيارات التقييمية تركز في مضمونها على 6 مجالات تتمثل في القيادة المدرسية والمدرسة كمجتمع وتوجه المدرسة نحو تعلم الطلاب وجودة البيئة الصفية والتطور الشخصي للطلاب ونتائج تحصيل الطلاب وتقدمهم.

وقال ان التقييم سيتم فيه الاستفادة من العناصر الأساسية المتفق عليها لكل مجال لمساعدتهم في إصدار أحكامهم وهذه العناصر موجودة بالتفصيل في كتاب دليل التقييم وكذلك يوجد على موقع الوزارة مخطط الاستعداد للزيارة التقييمية للاستفادة منه في المساعدة في التخطيط للزيارة وللتأكد من جاهزية المدرسة بقصد التقييم حيث سيقضي الفريق يومين كاملين في المدرسة لهذه الغاية.

وأكد أن على المعلمين أن يتوقعوا زيارة الفريق في أي وقت خلال فترة التقييم لافتا إلى أن المقيمين يعتمدون على الزيارات الصفية بهدف جمع الأدلة المتعلقة بمجالات التركيز على مستوى المدرسة كلها مؤكدا أنهم لن يتخذوا أي قرارات رسمية حول أداء المعلمين بشكل فردي.

وذكر أن الزيارة التقييمية ستتضمن عددا من "المقابلات" التي سيجريها فريق التقييم مستهدفا أعضاء أساسيين من الهيئة التدريسية وبعض الطلاب ومجموعة من أولياء الأمور خلال اليوم الأول في حين سيعمل فريق الزيارة المبدئية على فتح النقاش مع مدير المدرسة لتحديد الأشخاص المعنيين وتحضير أفضل الترتيبات الممكنة لها كما يستخدم فريق التقييم المعلومات المستمدة من هذه المقابلات والنقاشات في التقييمات وفي التحضير لتقرير التقييم.

وأضاف أن فريق التقييم سيقدم في اليوم الثاني تقريرا شفهيا حول نتائج الزيارة إلى فريق إدارة المدرسة " المدير ومساعد المدير- السكرتير" تشمل ترتيبات وموعد تقديم التقارير والملاحظات مبكرا أثناء الزيارة ..مؤكدا أنه بالإمكان دعوة الممثلين عن أصحاب التراخيص أو المجلس الحكومي لطرح تلك الملاحظات وسيتم الاجتماع بهم في صباح اليوم الثالث لتقديم التقرير الشفهي.

ونوه ميحد إلى أن الأحكام التقييمية المقدمة للمدرسة أثناء التغذية الراجعة الشفهية سرية للغاية ولا يطلع عليها أحد خارج المدرسة منوها بأنه لا يتم الإعلان عن أي أمر يتعلق بنتائج التقييم حتى تصدر وزارة التربية والتعليم تقرير التقييم الرسمي المكتوب الخاص بالمدرسة.

وشدد ميحد على أن تلك المدارس خضعت لتدريب مكثف لعملية التقييم الذاتي ضمن الخطة المعتمدة مشيرا إلى أنها استكملت جاهزيتها لزيارات فرق الاعتماد وسيكون عمل المقيمين في المدارس الخاصة وفق زيارتين "مبدئية وتقييمية".

ولفت إلى أن هذه الزيارات تركز على الأنشطة التي تتم أثناء الزيارة ويتم الترتيب مع مدير المدرسة وأي أعضاء من الإدارة العليا بالمدرسة إذا كان ذلك مناسبا إضافة إلى تحصيل جميع المستندات المطلوبة وجولة قصيرة في المدرسة تتضمن زيارة بعض الفصول.

وخلص إلى أن فريق التقييم سيلقي نظرة على الغرفة المقترح تخصيصها للمقيمين فيما لن يستغرق الأمر أكثر من ثلاث ساعات ونصف.